1. Het leren van de interculturele dialoog

We leven in een samenleving die bestaat uit micromaatschappijen (gemeenschappen), de Brusselaars komen uit de diversiteit van de gemeenschappen en hebben een cultureel erfgoed meegebracht dat het multiculturalisme van deze Europese hoofdstad heeft samengesteld en vormgegeven zonder noodzakelijkerwijs aanleiding te geven tot interculturaliteit. Dat wil zeggen: we leven met verschillende culturen, maar we hebben niet noodzakelijkerwijs interactie met andere. Deze as heeft tot doel de expressie van burgers uit culturele minderheden te ontwikkelen via actieve animatietechnieken binnen een proces van het leren van de interculturele dialoog. Deze burgers zijn jongvolwassenen die niet noodzakelijkerwijs de mogelijkheid hebben om elkaar te ontmoeten en ideeën uit te wisselen. De complexiteit van het dagelijks leven, de sociale uitsluiting, het fenomeen gentrificatie en het gewicht van de blik van buitenaf die steeds zwaarder is geworden, hebben de terugtrekking in zichzelf geaccentueerd, tot het punt waarop sommigen er de voorkeur aan geven in hun buurt te blijven of zich in een groep te verplaatsen. onderling en ga alleen om met individuen uit hun sociaal-culturele omgeving (gemeenschappen/beperkte vriendenkring). Projecten binnen deze as zullen de implementatie bevorderen van niet-formele activiteiten die door deelnemers voor deelnemers zijn gecreëerd om termen te deconstrueren die nog steeds verkeerd worden begrepen, zoals: discriminatie, racisme, stereotypen en vooroordelen, terwijl interculturele vaardigheden worden ontwikkeld om de constructie van een dialoog mogelijk te maken. in een multiculturele omgeving, waarbij rekening wordt gehouden met de interculturele dynamiek. Het zal echter noodzakelijkerwijs inhouden dat je jezelf kent en daarom een citroenachtige weerspiegeling hebt van je eigen identiteit en cultuur, en dat je je dit realiseert, en je ook bewust wordt van de diversiteit van de cultuur van anderen. Activiteiten gebaseerd op actieve sociaal-culturele animatietechnieken vormen het grootste deel van de creatie- en productieworkshops, waarbij gebruik wordt gemaakt van educatieve hulpmiddelen die op een inclusieve en participatieve manier voor ons publiek toegankelijk zijn. Dit zullen workshops zijn gericht op actieve participatie, waarbij de ervaringen van ons publiek (acteurs) worden gebruikt als basis voor analyse maar ook voor oplossingen. We voeren workshops uit in de vorm van scenario's, simulaties en rollenspellen. Sommige activiteiten zullen zich ook richten op de analyse van rapporten en/of documentaire video's over situaties van economische (werkgelegenheid), gender (seksisme), aanbidding (religieus) en rassendiscriminatie.